武汉市卓刀泉中学

学校类型

【公立】上级：县级教育部

区域：

湖北省 武汉市 洪山区

武汉市卓刀泉中学地处东湖之滨，伏虎山北麓，环境宜人。自1977年建校以来，历经历届领导班子的倾力打造，完成了“普九”达标、创建省级教改实验初中和武汉市示范学校等办学历程的演绎和积淀，学校不断发展提升;2005年1月，我校创建为武汉市唯一一所省级示范初中。 学校目前占地面积2.3万平方米，校舍面积1.37万平方米，绿化率100%，覆盖率40%。学校现有班级37个，在校学生1612人。在岗教职工176人。有全国优秀教师、湖北省特级教师和省级优秀教师、骨干教师7人，市百优班主任、市功勋班主任提名、市优秀教师市学科带头人等15人，区级优秀教师近30人。 “十二五”期间，新一届领导班子在柳水平校长的领导下，学校依据教育环境、手段、对象的深刻变化，适时创新提出“新激励教育”办学理念。把传统的激励教育强调“他激”，提升到“新激励教育”更加强调“自激”，即通过自我激励来实现自我发展，形成了整套完整的办学体系，即: 办学思想:以人为本，尊重差异，彰显个性，激发潜能 办学模式:“自励德育”+“串学并展” 校 训:诚信 博学 进取 卓越 校 风:在激励中学习，在学习中激励 教 风:敬业 爱生 严谨 务实 学 风:自主 自强 乐学 善思 “在激励中学习，在激励中成长”是学校文化的核心。“兼容多元，涵容差异”是学校办学的核心价值观。”用德育反哺智育，用情商开发智商，从学会学习走向学会生存”是卓中的教育观。“行容需求，情容内驱”是卓中的教学行为观。一切教学行为必须以学生的需求为出发点，学习是个体内在需求的驱动而发生，同时，学生的情感与动机是学习的一部分，深刻而又积极地影响着学习的质量。 学校构建“自励德育”的德育模式，增强德育工作的时代性和体验性。政教部门从学前周教育、一日常规、月月主题教育、班组建设、课程融合、实践体验、全员合力、“三位一体”等八大育人项目为重点，扎实推进有效德育建设工程。 学校构建“串学并展”高效课堂教学模式，教学工作以“高效课堂”建设为中心，增强教学工作实效性自主性。教学部门贯彻新课程标准，认真落实课程标准的目标要求，课堂充分利用现代教育技术，提高课堂教学实效和生态境界;注重培养课前研究和课后反思，务实开展校本教学研究，编写了反思案例集; 学校积极开发校本课程，落实校本教育科研;学校校本课程以“强调以人为本、趣味性和开放性”为目的，让每位学生能够参与进去，这样不但能扩大学生的视野，增强能力，而且能给学生带来快乐、减轻压力，使学生在繁重的学习中得到放松。现已开发并编订《剪纸艺术》、《素描》、《书法简明课程》、《flash动画》、《诗歌里的历史》、《花趣》、《科技小制作》、各年级各学科《导学案》等校本课程52册，近三百万字。重视实验教学，演示实验和分组实验;加强和改进综合实践活动，组织开展26个学生社团，学生参与率100%。 学校科研工作以“科研兴校、人才强校、特色立校”为发展战略，以此激发教师科研意识，鼓励人人参与课题研究，全员参与“九五”期间的市级课题《激励教育课题教学模式研究》、“十五”期间的省级课题《实施激励教育，创新办学模式研究》、“十一五”期间的国家级课题《运用“自修——反思”模式，进一步深入激励教育研究》、“十二五”期间市级个人课题、国家级课题，主办了各学科多场“校级课题发布会”。